Projekt Výchova k občanství

Zobrazit klíčová slova:

Všechny materiály

Věk žáků	Materiál	Jazyk	Datum vydání	Klíčová slova
ZŠ (1.st.), ZŠ (2.st.), střední	EDC/HRE Volume I: Educating for Democracy První ze série příruček pro výchovu k demokratickému občanství a k lidským právům (EDC/HRE) vydávaných Radou Evropy. Tento manuál v anglickém jazyce se skládá ze tří částí. V první představuje základní principy výchovy k demokratickému občanství a k lidským právům, ve druhé nabízí návody pro interaktivní a konstruktivní učení a ve třetí části sadu konkrétních nástrojů využitelných v EDC/HRE. Publikace je již přeložena i do českého jazyka.	anglicky	2010	demokracie, kritické uvažování, lidská práva, občanská společnost, odpovědnost

ZŠ (1.st.)	EDC/HRE Volume II: Growing up in Democracy Druhá ze série příruček pro výchovu k demokratickému občanství a k lidským právům (EDC/HRE) vydávaných Radou Evropy určená pro učitele, kteří chtějí téma začleňovat do běžné výuky. Tato publikace v anglickém jazyce obsahuje devět učebních lekcí (každá v délce přibližně čtyř vyučovacích hodin) pro první stupeň základních škol.	anglicky	2010	demokracie, interkulturalita, mediální gramotnost, odpovědnost, participace, právo, spolupráce, svoboda

ZŠ (2.st.)	EDC/HRE Volume III: Living in Democracy Třetí ze série příruček pro výchovu k demokratickému občanství a k lidským právům (EDC/HRE) vydávaných Radou Evropy. Tato publikace v anglickém jazyce obsahuje devět učebních lekcí (každá v délce přibližně čtyř vyučovacích hodin) pro druhý stupeň základních škol.	anglicky	2008	demokracie, odpovědnost, participace, právo, spolupráce, svoboda

střední	EDC/HRE Volume IV: Taking Part in Democracy Čtvrtá ze série příruček pro výchovu k demokratickému občanství a k lidským právům (EDC/HRE) vydávaných Radou Evropy určená pro učitele, kteří chtějí téma začleňovat do běžné výuky. Tato publikace v anglickém jazyce obsahuje devět učebních lekcí (každá v délce přibližně čtyř vyučovacích hodin) pro první stupeň základních škol.	anglicky	2010	demokracie, interkulturalita, odpovědnost, participace, právo, spolupráce, svoboda

ZŠ (1.st.), ZŠ (2.st.)	EDC/HRE Volume V: Exploring Children's Rights Pátá ze série příruček pro výchovu k demokratickému občanství a k lidským právům (EDC/HRE) vydávaných Radou Evropy. Děti by měli znát, jaká práva mají, ale měli by si jich zároveň i vážit a umět je používat. Učitel by měl vytvořit takové učební prostředí, které bude respektovat demokratické principy a lidská práva. Publikace v anglickém jazyce obsahuje devět projektů pro devět školních ročníků, každý v délce čtyř vyučovacích hodin.	anglicky	2007	lidská práva, odpovědnost, právo

ZŠ (2.st.), střední	EDC/HRE Volume VI: Teaching Democracy Šestá ze série příruček pro výchovu k demokratickému občanství a k lidským právům (EDC/HRE) vydávaných Radou Evropy. Tato publikace v anglickém jazyce obsahuje 47 aktivit pro výchovu k demokratickému občanství a k lidským právům ve školách i v neformálním vzdělávání. Mnoho aktivit je přizpůsobitelných pro různý věk dětí, zpravidla stačí upravit úroveň reflexe.	anglicky	2008	demokracie, odpovědnost, participace, právo, spolupráce, svoboda

ZŠ (2.st.), střední	Cvičení a hry pro globální výchovu 2 Druhá část příručky klade důraz na porozumění sociálním a politickým problémům a na utváření postojů a dovedností potřebných pro zodpovědné občanství v demokratické společnosti (práva a odpovědnost občana, rozvoj a globální spravedlnost, kritické užívání masmédií aj.).	česky	2000	lidská práva, mediální gramotnost, občanská společnost, odpovědnost, právo, spolupráce, udržitelný rozvoj

ZŠ (2.st.)	Hry pro rozvoj zdravé osobnosti: prevence problémů s agresivitou, pasivitou a závislostí Kniha je bohatým zásobníkem informací, her a metod, které mohou účinně pomáhat při vytváření zdravé osobnosti dětí. Zlepšují komunikaci, vztahy ve skupině a zvyšují vzájemné pochopení a schopnost obrany proti manipulaci. Účastníci her aktivně překonávají překážky a řeší sami nebo ve skupinách modelové situace, týkající se například vztahů mezi lidmi, první pomoci, nakládání s penězi, ochrany přírody, soužití s menšinami a mnoha dalších.	česky	2010	globalizace, odpovědnost, osobnostní rozvoj

ZŠ (2.st.), střední	Rozvoj morálního vědomí žáků Příručka objasňuje postupy, jak vést skupinové diskuse na témata s morálním obsahem, jak zadávat a vybírat vhodné etické problémy, jak v žácích motivovat potřebu zaujímat k nim postoje a srozumitelně je formulovat.	česky	2008	kritické uvažování, odpovědnost

ZŠ (2.st.), střední	Média tvořivě: metodická příručka mediální výchovy Metodická příručka Média tvořivě obsahuje 50 lekcí mediální výchovy pro různé vyučovací předměty. Kniha Média tvořivě vám poslouží jako dobrý pomocník pro začlenění mediální výchovy do mnoha předmětů a je zároveň inspirací pro integraci oborů, volitelných předmětů nebo školních projektů. Najdete v ní konkrétní přípravy do hodin a lekce, které je možné „vzít a udělat, jak jsou“ (včetně podkladů na CD).	česky	2008	kritické uvažování, mediální gramotnost, projevit názor, spolupráce

ZŠ (2.st.), střední, dospělí	Zážitkové výukové programy Dobrá hra má v sobě výukový prvek a dobrá výuka nese prvky hry. Učitelé často nemají zkušenosti s uváděním náročnějších her a instruktoři zážitkových akcí nejsou zvyklí vkládat do her výukové elementy. Tato publikace poskytuje inspiraci oběma skupinám. Uváděné programy jsou značně rozmanité – od spíše výukových přes diskusní až po primárně prožitkové programy určené k zamyšlení se nad vlastním životem.	česky	2010	demokracie, globalizace, kritické uvažování, mezinárodní vztahy, odpovědnost, projevit názor

střední	Význam účasti veřejnosti při ochraně životního prostředí Nová metodická příručka pro učitele středních škol, jejímž cílem je přinést nové prvky do  environmentální výuky.	česky	2014	lokální dimenze, právo, udržitelný rozvoj

ZŠ (2.st.), střední	Obrazy historie regionu Metodika k vzdělávacímu programu "Obrazy historie regionu": Smyslem vzdělávacího programu pro žáky/ně II. stupně základní školy nebo středních škol je propojit občanské vzdělávání na základních školách s praktickým poznáváním historie i současnosti obce či regionu v místě školy.	česky	2015	lokální dimenze, politika

ZŠ (2.st.)	Kooperativní učení, kooperativní škola Úvodní část knihy shrnuje teoretická východiska i praktické zkušenosti se způsoby i úskalími zavádění tohoto způsobu učení do škol. Jako doplněk jsou uvedeny i záznamy vyučovacích hodin, v nichž je skupinová práce těžištěm výuky a konkrétní náměty pro činnosti, hry a cvičení vedoucí k větší spolupráci ve třídě.	česky	2010	osobnostní rozvoj, spolupráce

ZŠ (2.st.), střední	Kdo jiný? Cílem projektu je podpořit mladé lidi v aktivní občanské angažovanosti formou týmových projektů. Metodická příručka poskytuje velmi dobré vedení a cenné rady při realizaci studentského projektu. Kniha obsahuje kapitoly věnující se různorodým tématům, které doplňuje několik filmů.	česky	2010	globalizace, identita, interkulturalita, lidská práva, občanská společnost, participace, projevit názor, spolupráce

ZŠ (2.st.), střední	Být v obraze, mediální vzdělávání s využitím audiovizuálních prostředků Sada Být v obraze - mediální vzdělávání s využitím audiovizuálních prostředků je určena žákům a učitelům středních i základních škol. Obsahuje více než 10 hodin audiovizuálních materiálů na 8 DVD a obsáhlou metodickou příručku. V 15 lekcích jsou atraktivní formou zpracována základní témata mediálního vzdělávání (zpravodajství, reklama, propaganda a řada dalších).	česky	2008	kritické uvažování, mediální gramotnost, projevit názor

předškolní, ZŠ (1.st.), ZŠ (2.st.), střední	Hry pro zvládání agresivity a neklidu Kniha nabízí hlubší pochopení podstaty problému agresivity a neklidu a jeho zpracování pomocí her, které přispívají ovládnutí agresivity a pomáhají mírnit, redukovat či odstranit nadměrné napětí. Náměty jsou rozděleny podle jejich zaměření do několika kapitol. v každé se začíná hrami, které lze využít při práci s menšími dětmi, následují činnosti vhodné pro starší děti.	česky	2008	osobnostní rozvoj, spolupráce

střední, dospělí	Praktické využití aktivizačních metod ve výuce Kniha se zabývá aktivizačními metodami popsanými nejen z teoretického hlediska. Jsou v ní příklady z praxe, praktické návody a doporučení k realizaci jednotlivých metod. Je možné ji nazvat „učitelskou příručkou“ podporující proces zavádění a využívání aktivizačních metod na školách všech stupňů v České republice.	česky	2010	osobnostní rozvoj

střední, dospělí	Hry pro osobní rozvoj Hry pro osobní rozvoj nabízí soubor aktivit rozdělených do pěti tematických okruhů: psychohry s důrazem na tvořivost, soutěživé, témata pro skupinové diskuse, hry rozvíjející sociální inteligenci a obrázkový kviz. Několik v knize uvedených her má známý rámec, ale nový obsah. Kniha je určena pro psychology, psychoterapeuty, pedagogy, vedoucí výcviků, vedoucí akcí a pro všechny, kteří hledají kvalitní náplň volného času pro sebe a své přátele.	česky	2010	interkulturalita, kritické uvažování, mezinárodní vztahy, osobnostní rozvoj, právo, projevit názor, spolupráce

ZŠ (2.st.), střední, dospělí	Práce s hrou: Pro profesionály Správně a promyšleně podaná hra má velice rozsáhlý potenciál – může se stát základním prostředkem komunikace mezi učitelem a studenty, základním impulsem pro změnu fungování skupiny, osobnostního potenciálu jednotlivce či míry jeho porozumění určitému problému. Publikace se zabývá hrou právě v tomto smyslu. Přináší konkrétní příklady, scénáře projektů či sekvence aktivit, jež jsou určeny pro snadnou aplikaci v praxi.	česky	2007	osobnostní rozvoj, spolupráce

1 2 3

Poslední

Následující

10 | 20 | 50 | 100 |

Seznam vyhledaných materiálů