Zážitkové výukové programy

Dobrá hra má v sobě výukový prvek a dobrá výuka nese prvky hry. Učitelé často nemají zkušenosti s uváděním náročnějších her a instruktoři zážitkových akcí nejsou zvyklí vkládat do her výukové elementy. Tato publikace poskytuje inspiraci oběma skupinám. Uváděné programy jsou značně rozmanité – od spíše výukových přes diskusní až po primárně prožitkové programy určené k zamyšlení se nad vlastním životem.

Základy mediální výchovy – Rozumět médiím

Metodický materiál pro výuku mediální výchovy seznamuje žáky a studenty s principy fungování médií, učí je kritickému přístupu k médiím a uvádí do základů mediální gramotnosti. Kniha je určena pedagogům na 2. stupni ZŠ, SŠ a na všech typech gymnázií, vysokoškolským pedagogům, studentům pedagogiky a mediálních oborů na VŠ.

Vzděláváním k demokracii

Překlad první ze série příruček pro výchovu k demokratickému občanství a k lidským právům (VDO/VLP) vydávaných Radou Evropy. Tento manuál se skládá ze tří částí. V první představuje základní principy výchovy k demokratickému občanství a k lidským právům, ve druhé nabízí návody pro interaktivní a konstruktivní učení a ve třetí části sadu konkrétních nástrojů využitelných v VDO/VLP.

Význam účasti veřejnosti při ochraně životního prostředí

Nová metodická příručka pro učitele středních škol, jejímž cílem je přinést nové prvky do  environmentální výuky.

Výuka demokracie: Sbírka modelových situací pro výchovu k demokratickému občanství a lidským právům

Šestá ze série příruček pro výchovu k demokratickému občanství a k lidským právům (EDC/HRE) vydávaných Radou Evropy. Tato publikace obsahuje 47 aktivit pro výchovu k demokratickému občanství a k lidským právům ve školách i v neformálním vzdělávání. Mnoho aktivit je přizpůsobitelných pro různý věk dětí, zpravidla stačí upravit úroveň reflexe.

Učíme se spolupráci spoluprací 2

Soubor námětů a materiálů navazující na knížku Učíme (se) spolupráci spoluprací. Jedná se o praktické výukové materiály pro kooperaci dětí i dospělých, vše přehledně v šanonu A4.

Stránka: http://www.aisis.cz/aktualni-nabidka-vydavatelstvi-aisis.html

Učíme (se) spolupráci spoluprací

Kniha se věnuje strategiím, technikám a (ne)žádoucím činnostem učitele zajišťujícím efektivní využití kooperativního učení. Věnuje se i řešení obtíží, které vznikají při využívání skupinové formy výuky.

Stránka: http://www.aisis.cz/aktualni-nabidka-vydavatelstvi-aisis.html

Učíme (se) komunikovat

Tato publikace se zaměřuje na nástroje výuky komunikace, zejména jako součásti obsahu všeobecného vzdělání na základních a středních školách. Obsahuje poznámky k didaktice komunikace a je zásobníkem metod a technik, které mají potenciál učit různým komunikačním dovednostem.

Stránka: http://www.aisis.cz/aktualni-nabidka-vydavatelstvi-aisis.html

Ty + já = kamarádi

Hry, básničky, pohádky a teorie podporující multikulturní výchovu. Cílem textu je zlepšení vztahů mezi příslušníky jednotlivých ras a národností žijících na území naší republiky prostřednictvím informací pro děti a o dětech samotných, jejich rodinách, vnímání a vidění věcí a o dění kolem nich.

Stránka: http://www.partnersczech.cz/publikace.html

Svět v nákupním košíku (8 manuálů k programu globálního vzdělávání)

Tematické sešity nabízejí podrobnou metodiku, pracovní listy a podkladové informace pro realizaci interaktivních dílen upozorňujících, jaký vliv má spotřební chování obyvatel Evropy a Ameriky na život obyvatel rozvojových zemí.

Svět do všech předmětů: globální témata pro 2. stupeň ZŠ a víceletá gymnázia

Publikace nabízí soubor 34 lekcí, které usnadní rozšíření výuky mnoha předmětů o globální rozměr (např. český jazyk, zeměpis, občanská výchova, matematika, chemie, fyzika, anglický jazyk). Dobře poslouží učitelům, kteří chtějí ve své výuce zohlednit průřezové téma Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech.

Strategie osobnostního rozvoje

Metodická příručka a dva díly učebnice využívají sebepoznávací a zážitkové metody vedoucí k získání žádoucích dovedností, vědomostí a návyků žáků; pomohou žákům poznat sebe sama i způsoby, jak na svém rozvoji aktivně pracovat.

Stránka: http://cmg.prostejov.cz/sor/objednavky/

Skupinové hry pro život 2

Druhá část čtyřdílného souboru skupinových her pro mladší děti se zaměřuje na uvolňování napětí, komunikaci, učení, vztahy k okolí a všímá si kategorie „zvědavost“. U každé hry je uvedeno, pro jak staré děti (od kolika let) je vhodná, její cíle, potřebný materiál a pomůcky, detailní návod k hraní a otázky k reflexi.

Skupinové hry pro život 1

Publikace obsahuje interaktivní hry pro mladší děti, které vedou k překonávání konfliktů ve skupině, ke společnému přemýšlení o problémech, k pružnému a originálnímu řešení různých situací. Jsou zde zařazeny aktivity umožňující dětem lépe se začlenit do skupiny, kontaktní a zahřívací hry, činnosti podporující sebevědomí.

Rozvoj morálního vědomí žáků

Příručka objasňuje postupy, jak vést skupinové diskuse na témata s morálním obsahem, jak zadávat a vybírat vhodné etické problémy, jak v žácích motivovat potřebu zaujímat k nim postoje a srozumitelně je formulovat.

Praktické využití aktivizačních metod ve výuce

Kniha se zabývá aktivizačními metodami popsanými nejen z teoretického hlediska. Jsou v ní příklady z praxe, praktické návody a doporučení k realizaci jednotlivých metod. Je možné ji nazvat „učitelskou příručkou“ podporující proces zavádění a využívání aktivizačních metod na školách všech stupňů v České republice.

Pracovní texty pro hodiny občanské výchovy - 7

Příručka obsahující pracovní texty, úkoly a cvičení zaměřené na zpestření výuky při tematickém pojetí výchovy k občanství blízkém dřívější občanské výchově.

Pracovní texty pro hodiny občanské výchovy - 6

Příručka obsahující pracovní texty, úkoly a cvičení zaměřené na zpestření výuky při tematickém pojetí výchovy k občanství blízkém dřívějším osnovám občanské výchovy.

Práce s hrou: Pro profesionály

Správně a promyšleně podaná hra má velice rozsáhlý potenciál – může se stát základním prostředkem komunikace mezi učitelem a studenty, základním impulsem pro změnu fungování skupiny, osobnostního potenciálu jednotlivce či míry jeho porozumění určitému problému. Publikace se zabývá hrou právě v tomto smyslu. Přináší konkrétní příklady, scénáře projektů či sekvence aktivit, jež jsou určeny pro snadnou aplikaci v praxi.